OBJETIVOS

  • Ser capaces de identificar y manejar distintas concepciones del diseño curricular (horizontal, vertical, transversal, integrado) para su operacionalización oportuna en un proyecto educativo determinado.
  • Contribuir a la mejora de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a facilitar la flexibilidad, la pluralidad de opciones y las condiciones de acceso a la enseñanza en todos sus grados y formas.
  • Promover la constitución y conformación de grupos educativos autogestionarios.
  • Innovar a partir del conocimiento de casos concretos de reformas existentes en el desarrollo de prácticas educativas y modelos curriculares multidimensionales (Universidad de Todos los Saberes; Fundación REDUCA; Proyecto PORTIA; Multiversidad Mundo Real Edgar Morin…)
  • Ofrecer a todos la posibilidad de una formación personalizada enfocada hacía el desarrollo de competencias tangibles, y también mediante asesoría directa para la elaboración de proyectos coherentes de revisión curricular.
  • Participar de las reflexiones internacionales llevadas por el BID, la OIT, ART-GOLD y las Naciones Unidas sobre aprendizaje continuo, trabajo decente y formación por competencias.
  • Ser capaces de adecuar la definición/implementación de proyectos educativos innovadores con las exigencias del marco de normatividad vigente en su contexto local y nacional.
  • Aprender, desde una mirada sinóptica del proyecto curricular considerado, a pensar la construcción de puentes interdisciplinarios entre todas sus asignaturas constituyentes, y facilitar por este medio la definición dinámica de proyectos estudiantiles personalizados.
  • Aprender a usar los principales indicadores y parámetros de control de la calidad curricular.